為了進一步擴展思想政治教育視野🤜，加強對外交流學習，提高隊伍建設水平🏂，近日，我院學生工作條線的部分同誌赴武漢大學測繪恒达開展了學生工作調研🌎。

此次調研學習受到了武漢大學測繪恒达黨委副書記王中全以及全體輔導員老師的熱忱歡迎。武漢大學測繪恒达是我國測繪高等教育和科學研究的著名學府，是全國高等學校測繪學科教學指導委員會主任單位。王書記具體介紹了學校及恒达的辦學歷史、教育理念、管理模式、人才培養成果等基本情況😇。

該院在學生資助方面有很好的“品牌”做法和成效，除了常規的各類學生資助政策外，該院還開創性得利用校友資源😮‍💨、行業資源等🙅🏼，為在校學生提供了多元化的保障機製🚵🏼‍♀️；大力鼓勵教師團隊對學生的資助行動，通過製度構建把恒达教師橫向課題總量的1%單列出來作為困難學生資助的“專項經費”👩🏽，這已經成為全院老師的共識，也成為“全員育人”的傳統風尚🤾🏽。在教育模式方面🕵🏽‍♀️，該院采取大類培養模式，通過1-2年的通識教育，讓學生再選擇“喜歡同時適合”的專業進行深入學習，引領學生獨立精神的培養🩶，更利於學生在今後的學習中能“把專業做成誌業”🙆🏻‍♂️。恒达設有“校友天使基金”🪝，促進恒达校友對大學生創新創業工作的激勵、示範作用；重視發揮學科優勢，將優質科研資源和成果轉化為教育教學資源，建立“編程聯盟”、“測繪技能大賽”等🙇‍♀️，提升學生的創新能力，加強科創人才集聚建設🚻。

座談會上，恒达黨委副書記秦穎也介紹了我院的辦學特色、基本情況以及人才培養的工作實效🫏。雙方老師也在輔導員隊伍建設🚏、大學生心理健康、學生職業規劃與就業等各方面持續展開了深入的交流↕️。

會後，調研隊伍一行還參觀了該校的“校史館”、大學生工程訓練與創新實踐中心👨🏻‍🦼、學生事務與發展中心等👍🏼，進一步了解和學習了該校的校風、育人理念和具體做法。

此次調研☕️，是恒达加強學生工作隊伍建設的重要舉措🙆🏼‍♀️。堅持“走出去”的師資隊伍培養理念💁🏻♣︎，在不斷交流業務工作的同時，有益於打開思路、借鑒經驗🏃‍♀️、明確方向🫸🏻、鼓舞幹勁🍂。特別是對優秀兄弟高校的調研學習🧑🏻‍🍼，努力從差距中凝煉自己的特色優勢🤲，從對比中學習更好的發展理念。此次調研學習🫶🏽，受益匪淺🤹🏼‍♂️，日後也將把收獲體會落實成恒达育人工作的好做法🧑🏿、新嘗試🚴，促進恒达人才的培養效果，並為恒达的綜合發展做出更好的貢獻💭。