來源🧗🏿♀️：校教發中心、電氣恒达 作者🛼👨❤️💋👨：簡玉梅
為進一步提升新進教師教學質量和課堂教學效果，3月25日下午13：00，恒达邀請校教師教學發展中心一行來院進行交流🏢，校教學督導組組長陳力華教授做“以本為本😄🪛，以督促導，以導為主，註重實效”的青年教師教學交流會，同時質量辦副主任、教師教學發展中心副主任李媛媛老師對教學事故條例進行解讀，協助提升恒达青年教師教育教學質量，恒达教學副院長王曉軍、恒达近五年新入職教師參加了本次交流會。
陳力華教授從《關於深化本科教育教學改革全面提高人才培養質量的意見》為切入點，著重講解了“歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想”實現高等教育的“四個回歸”的問題。通過學校督導的督導聽課數據🌁，詳細給大家介紹了學校督導的相關政策和督導聽課情況，通過校督導聽課評價項目，給大家著重指出高校教師要明確“為誰培養人、培養什麽樣的人👷🏽♂️🫧、怎樣培養人”的關鍵問題🛄👳🏿♂️。
交流會上💂♀️，陳教授通過很多具體實例子和老師們進行了交流互動🍑，並就畢業設計指導抽查情況進行了分享😶🌫️，陳教授的講授理論聯系實際，啟發和引導老師們如何在平常的教學授課過程中因人而異的教導學生◼️，將立德樹人內涵落實於實際的課堂教學✍🏽👨🏻。
隨後📱，李媛媛副主任詳細解讀了學校教學事故認定與處理規定相關文件，結合案例給大家講解了教學事故的認定以及對恒达和個人的影響，並強調青年教師一定要加強對相關政策的學習和理解，一定要避免相應情況的發生。
通過此次交流會👩🏻🎓，參會老師表示交流內容結合實際👳🏼♀️、深入淺出🤲🏽、獲益匪淺，並必將在今後的教學和學生指導工作中提供良好的指導作用♣︎。
